Afonso Egídio Antiqueira

Graduado em administração (Unigran), especialista em RH e marketing. Mestre e doutorando em agronegócios (UFGD), investigador visitante no Instituto Politécnico de Leiria – ESTM e docente na Unigran EAD. Atuou como assistente de recursos humanos na BRF S.A.; analista de recursos humanos júnior na Corpal Incorporadora; e gestor de negócio no departamento comercial da Unigran EAD. Atuou igualmente como coordenador dos cursos de Tecnologia em Gestão Comercial – Híbrido/EAD, Tecnologia em Processos Gerenciais e Tecnologia em Marketing. 

Alcina Figueiroa

Doutorada em Ciências da Educação (especialização em Metodologia em Ensino das Ciências), mestre em Supervisão Pedagógica em Ensino das C. da Natureza, pela Universidade do Minho, e pós-doutoramento em Educação, pela Universidade de Aveiro, na área de Ensino Experimental das Ciências. Docente no Instituto Piaget, desde 1999, nas áreas da Didática, da Pedagogia e da Supervisão Pedagógica. Atualmente exerce funções de diretora da Escola Superior de Desporto e Educação Jean Piaget, em V. N. de Gaia, e de coordenadora do curso de Licenciatura em Educação Básica. É autora de várias publicações científicas, no domínio da Educação, especificamente, na área do ensino das Ciências

António Moreira Teixeira

Doutor em Filosofia pela Universidade de Lisboa e professor associado na Universidade Aberta (UAb) desde 1991. No Departamento de Educação e Ensino a Distância, que dirigiu de 2016 a 2020, coordena o mestrado em Pedagogia do eLearning. É investigador no Laboratório de Educação a Distância eLearning e membro do Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa, além de participar no board do Council of EDEN Fellows.

António Vieira de Castro

Mestre em Tecnologia Multimédia e doutorado pela FEUP, é professor no ISEP-P. Porto, responsável por unidades curriculares de Engenharia Informática. Foi diretor do Laboratório DEI e coordenador de pesquisa no grupo GILT. Supervisionou mais de 50 teses de mestrado e três de doutoramento, participou de projetos H2020 e FCT, e integra as unidades E-IPP e CCRAV. Os seus interesses incluem sistemas interativos, multimédia, tecnologia educacional, reconhecimento de voz, realidade virtual e aumentada, IoT e automação residencial.

Bruno Almeida

Diretor do Centro do Centro de Desporto da Universidade do Porto. Entre 2013 e 2022 foi secretário-geral do Comité Executivo da European Network of Academic Sports Services e é atualmente presidente da Associação Portuguesa de Serviços Desportivos do Ensino Superior. Desde 2020 que é professor assistente convidado na Escola Superior de Desporto e Lazer do Instituto Politécnico de Viana do Castelo onde é responsável pela área do Marketing e Gestão Desportiva. Doutorando na Universidade de Vigo na área da Educação Física e Saúde tem ainda mestrado em Gestão Desportiva pela Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.

Carla Silva

Professora adjunta no Instituto Superior de Tecnologias Avançadas (ISTEC) e professora auxiliar no Instituto Universitário Atlântica, é especialista IT no Ministério da Educação, focada na transição digital. Atua como FullStack IT em Inteligência Artificial e cibersegurança, investigadora no UNINOVA e Aberdeen University, e especialista em IA na CNN Portugal.

Celestino Magalhães

Professor adjunto e coordenador da Pós-Graduação em TIC: Ecossistemas Híbridos de Aprendizagem na ESDE (Escola Superior de Desporto e Educação) no Instituto Piaget de V. N. de Gaia. Membro do conselho pedagógico da ESDE.

Mestre em Sistemas de Informação e mestre em TIC – Tecnologias de Informação e Comunicação: Especialização Multimédia. As áreas de interesse incluem Inteligência Artificial, Realidade Virtual, Tecnologia Educativa, Matemática e Ciências. Encontra-se na fase de conclusão do doutoramento em Ciências da Educação, na especialização de Tecnologia Educativa, no Instituto de Educação da Universidade do Minho. Colíder do Google Educator Group - GEG SUPERTABi Portugal. Professor de Programação e Robótica.

Cristina Costa Lobo

Licenciada pela Universidade de Coimbra. Mestre em Psicologia Escolar pela Universidade do Minho. Doutorada em Psicologia Aplicada pela Universidade do Minho. Pós-doutora em Psicologia da Educação pela Universidade Federal do Paraná. Coordenadora do Mestrado de Psicologia da Educação e Aconselhamento no Instituto Piaget (ISEIT/Viseu). Investigadora da Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade e do INSIGHT- Piaget Research Center for Ecological Human Development.

Daniela Gonçalves

Licenciada em Filosofia (1999) e mestre em Filosofia Moderna e Contemporânea pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto (2002), possui uma pós-graduação em Supervisão Pedagógica e Formação de Formadores (2007) e uma pós-graduação em Neuroeducação (2016). Entre 2006 e 2010 obteve um Diploma de Estudos Avançados em Análise e Intervenção Educacional e realizou doutoramento em Teoria e História da Educação, na Faculdade de Ciências da Educação da Universidade de Vigo (2010). É investigadora integrada no CIDTFF (centro de investigação da Universidade de Aveiro) e a sua produção científica centra-se na formação de professores, supervisão pedagógica, em teoria da educação e abordagens/metodologias inovadoras. É professora-adjunta na Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti desde 2004, onde é coordenadora adjunta do Departamento de Formação de Professores, diretora dos cursos de Mestrado em Educação e Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, e presidente do Conselho Técnico-científico. Colabora com a Inspeção Geral da Educação e Ensino em atividades de avaliação externa de escolas.

Débora Barreiros

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, com mestrado, doutoramento e pós-doutoramento em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Professora adjunta da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, atua na coordenação do Curso de Pedagogia EAD pela Uerj/Cederj. Investigadora integrante dos GrPESq/CNPq - Currículo: Sujeitos, Conhecimento e Cultura. Docente e coordenadora do curso de Pedagogia e de cursos de pós-graduação na Universidade Estácio de Sá.  

Deise Nunes

Doutora em Ciências da Educação pela Universidade do Porto (2023). Mestre em Administração pela Universidade Federal Fluminense (2014). Graduada em Administração pela UnyLeYa (2018). Pós-graduada em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade Cândido Mendes (2011). Pós-graduada em Anatomia Humana e Biomecânica pela Universidade Castelo Branco (2000). Licenciada em Educação Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999). Trabalha na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro desde 2003, exercendo atualmente a função de coordenadora pedagógica. É membro do grupo de pesquisa Ideafor, com estudos sobre a temática da formação docente no desenvolvimento de ações e pensamentos democráticos para comunicação intercultural e justiça social.

Eduardo Esteves

Pró-reitor para a inovação pedagógica e apoio ao estudante desde dezembro de 2021 na Universidade do Algarve. Licenciado em Biologia Marinha e Pescas e doutoramento em Ecologia das Populações pela Universidade do Algarve, atua como professor coordenador, lecionando no Departamento de Engenharia Alimentar desde 2001 unidades curriculares de análise sensorial, de controlo da qualidade, de transformação/tecnologia dos produtos da pesca e aquicultura, e de análise de dados e planeamento de experiências, entre outras. Para além disso, integra o CCMAR-Centro de Ciências do Mar do Algarve, orientando trabalhos finais de licenciatura e de mestrado.

Eduardo Murad

Doutor em Comunicação (ECA/USP), mestre em comunicação (ECO/UFRJ). MBA em Marketing (ESPM), onde foi professor e coordenador de pós-graduação. Sócio da Orgânica, em comunicação, marketing e liderança. Desenvolveu projetos de Team Bulding, Desenvolvimento de Lideranças, Comunicação de Impacto, Comunicação para Liderança e Negociação, bem como projetos de gestão de crise e desenvolvimento territorial para empresas como Shell, VALE, Geosoft, DNV, Projac – Globo/RJ, Dialog, Petrobras, Andrade Gutierrez, IBGE, Queiroz Galvão, Engetec , Oi, Dialog e TOTVS. Professor da UFF e da UERJ. Mentor de empreendedorismo.

Elizabete Velter Borges

Graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário da Grande Dourados - Unigran (2005). Especialização em Metodologia do Ensino Superior na UNIGRAN (2007). Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (2008). Especialização em Educação Infantil pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2012). Mestrado em Educação no Programa de Pós Graduação Stricto Sensu na UFGD em Dourados. Professora das disciplinas de Introdução a Pedagogia; Princípios e Métodos do cuidar e educar (crianças até 3 anos); Abordagens Didática em Educação de Jovens e Adultos; e Didática I no curso de Pedagogia da UNIGRAN EAD. Professora efetiva na modalidade Educação Infantil pela Prefeitura Municipal de Dourados.

Fernando Parente

Diretor de Desenvolvimento e Healthy Campus na Federação Internacional de Desporto Universitário (FISU), nomeado vice secretário-geral com efeitos a partir de 1 de julho de 2024. Licenciado em Educação Física e Desporto, com várias pós-graduações e dois mestrados, nas áreas de Gestão do Desporto e Educação Física e Lazer. Vasta experiência nas áreas da docência universitária, como formador, consultor desportivo e dirigente em organizações nacionais e internacionais dos quais se destaca o cargo de vice-presidente do Sporting Clube de Braga de 2013 a 2021. O desporto universitário é a sua área profissional há mais de 30 anos, onde desenvolveu as funções de diretor de serviços de desporto e cultura entre os anos de 1994 e 2018, na Universidade do Minho.

Fernando Vieira

Professor associado no Instituto Piaget, tendo sido diretor adjunto do ISEIT de Almada de 2015 a 2016, assumindo o cargo de diretor desta unidade orgânica de 2016 a 2020. Licenciado em Educação Física e Desporto e com mestrado europeu em Educação Física, na especialidade de Desenvolvimento Curricular pela FMH-UTL. Doutorado em Ciências da Educação na especialidade de Didática da Educação Física e Desporto pela FMH-UL. Desenvolveu a sua tese de doutoramento no âmbito das Orientações Educacionais dos Professores, o Currículo e a Promoção e Estilos de Vida Ativos em Educação Física. Atualmente é o coordenador do programa Healthy Campus no Instituto Piaget.

Glaucio Diré

Licenciado em Ciências Biológicas, Letras e Pedagogia, bacharel em Ciências da Natureza. Especialista em Ensino, Educação e Análises Clínicas, Toxicológicas e Microbiológicas e em Farmacologia Clínica. Mestre em Morfologia Humana e doutor em Biociências Nucleares com pós-doutoramento em Patologia Experimental. 

Tem expertise em Neurofarmacologia e Neuroquímica. 

Professor da Universidade Estadual do Rio de Janeiro/UERJ-ZO.

Gustavo Desouzart

Professor adjunto da Escola Superior de Saúde Jean Piaget de Viseu no curso de Fisioterapia. Pós-PhD em Comunicação e Artes, PhD em Motricidade Humana, mestre em Envelhecimento Ativo, licenciado em Fisioterapia, pós-graduado em Neurodesenvolvimento. Estudante de pós-doutoramento em Ciências Médicas.

Isabel Mesquita

Professora na Universidade de Évora na licenciatura e mestrado em Psicologia, com doutoramento sobre vulnerabilidade narcísica e relacionamentos amorosos, especialista em psicologia clínica e psicoterapia e psicanalista didata na Ap.

Com prática privada desde 1992, trabalhou 14 anos num centro de saúde e tem realizado várias formações a professores e outros técnicos. 

Autora de dois livros da editora Climepsi: "Disfarces de Amor" e "O que há de novo no amor?" Tem para edição um novo livro “Encontros com o (Des)Amor" e um livro técnico sobre psicoterapia psicanalítica – reflexões e avanços.

Ivone Patrão

Psicóloga Clínica e da Saúde, com Mestrado e Doutoramento em Psicologia da Saúde (ISPA-Instituto Universitário). Terapeuta Familiar e de Casal (SPTF – Sociedade Portuguesa de Terapia Familiar). Docente e investigadora (ISPA- Instituto Universitário; Applied Psychology Research Center Capabilities and Inclusion (APPsyCI).

É coordenadora do Projecto #GeraçãoCordão – com 3 áreas: investigação, formação e uma consulta na área dos comportamentos e dependências online.

Publicou de vários artigos científicos e livros, como por exemplo: Intervenção em Ciberpsicologia; Dependências online; Geração cordão: a geração que não desliga; Jogo: MISSÃO 2050 – Promoção do uso saudável das tecnologias; Colecção de Histórias Infantis sobre Auto-Eficácia, Gestão de Emoções, Auto-estima e imagem corporal, Higiene do sono; Dar o Salto: 10 desafios para ser feliz e produtivo.

João Carrega

Diretor do jornal "Ensino Magazine", presidente do Conselho Geral da Universidade de Évora e jornalista profissional desde 1990. Diretor da RVJ Editores, coautor de livros sobre políticas educativas, é doutorando em Ciências da Educação na Universidad de Extremadura.

Joana Cruz

Psicóloga. Possui mestrado em Psicologia Escolar e é doutorada em Psicologia da Educação pela Universidade do Minho. É professora auxiliar na Universidade Lusíada no Porto e atualmente é diretora do Centro de Investigação em Psicologia para o Desenvolvimento. Os seus interesses de investigação relacionam-se com a aprendizagem da leitura, da escrita e da matemática, as dificuldades de aprendizagem e a inclusão.

Rui Matos

Coordenador do Programa Healthy Campus no Instituto Politécnico de Leiria. Coordenador, entre 2020 e 2023, do polo do Instituto Politécnico de Leiria do Centro de Investigação em Qualidade de Vida. Atual coordenador do polo do Instituto Politécnico de Leiria do Centro de Investigação em Desporto, Saúde e Desenvolvimento Humano (CIDESD). Professor coordenador com agregação na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria desde 1989, da qual foi diretor entre 2013 e 2017. Tem doutoramento em Motricidade Humana, mestrado em Desenvolvimento Motor da Criança, e licenciatura em Educação Física.

Rita Barros

Rita Barros é professora coordenadora do Instituto Piaget e lidera o Grupo de Investigação em Educação do INSIGHT- Piaget Research Center for Ecological Human Development. Colabora com o CIIE - Centro de Investigação e Int​ervenção em Educação da FPCEUP. É licenciada e mestre em Psicologia, doutorada e pós-doutorada em Ciências da Educação. É certificada como especialista em psicologia clínica e da saúde e em psicologia educacional pela Ordem dos Psicólogos. A sua experiência em projetos nacionais e internacionais resulta da sua participação como investigadora, membro da equipa e avaliadora externa. Os seus atuais interesses de investigação centram-se na aprendizagem ao longo da vida, educação de adultos, tecnologia e educação, literacia digital e literacia em saúde.

Priscila Marconcin

Coordenadora do Mestrado em Exercício e Saúde no Instituto Piaget, campus de Almada. Membro do Insigth, unidade de Investigação, Instituto Piaget.  Pós-Doutora em Atividade Física e Saúde pela Universidade de Lisboa (2022).  Doutora em Atividade Física e Saúde pela Universidade de Lisboa, Faculdade de Motricidade Humana (2016). Mestre em Atividade Física para Terceira Idade pela Universidade do Porto, Faculdade de Desporto (2009). Formada no Programa de Autogestão de Doenças Crónicas pela Faculdade de Medicina da Universidade de Stanford (2014). Licenciada em Educação Física pela Universidade Federal do Paraná (2006). Investigadora na área do Envelhecimento, Atividade Física e Saúde.

Paulo Alves

Doutorado em Psicologia pela Universidade de Coimbra. É professor associado na licenciatura em Psicologia e no mestrado em Psicologia da Educação e Aconselhamento do Instituto Piaget - ISEIT de Viseu. É membro integrado do INSIGHT - Centro de Investigação Piaget para o Desenvolvimento Humano e Ecológico; membro da OPP - Ordem dos Psicólogos Portugueses e da Ordem dos Psicólogos de Angola; representante do Núcleo Académico da Psicologia da Lusofonia - RACS e presidente do Campus Universitário do Instituto Piaget de Viseu. 

Paula Rodrigues

Professora auxiliar no Instituto Politécnico Jean Piaget do Norte, tendo coordenado vários cursos de 1º e 2º ciclos na área da Educação Física e Desporto. Licenciada em Desporto e Educação Física, em 1995, pela Universidade do Porto; mestre em Ciências do movimento humano, em 1999, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Escola de Educação Física Fisioterapia e Dança, no Brasil. Concluiu o doutoramento em Ciências do Desporto, em 2010, e pós-doutoramento nas áreas de Aprendizagem Motora, Lateralidade e Necessidades Educativas Especiais pela Faculdade de Desporto da Universidade do Porto. Coordenadora local do Programa Healthy Campus no Instituto Piaget.

Olga Oliveira Cunha

Presidente da RESAPES e coordenadora do Gabinete de Desenvolvimento Pessoal e Inclusão Social e dos Serviços de Psicologia da NOVA FCSH. É psicóloga, com doutoramento em Psicologia Comunitária. Últimos projetos: participação na comissão técnica que elaborou a Proposta Programa de Saúde Mental no Ensino Superior e coordenadora do Programa de Saúde Mental na Universidade Nova de Lisboa.

Nuno Martins

Doutorado na área de Gestão de Peso e com pós-douramento na mesma área. É licenciado em Ciências do Desporto e mestre em Exercício e Saúde. Atualmente, desempenha as funções de diretor do Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Almada (Instituto Piaget).

Neide Feijó

Professora coordenadora no Instituto Politécnico Jean Piaget do Norte, enfermeira, especialista, mestre, doutora (USP – Brasil) e pós-doutoramento na área da saúde mental (FMP – UP). É sociodramatista didata pela Associação Brasileira de Psicodrama e Sociodrama e sócio-didata da Sociedade Portuguesa de Psicodrama. Investigadora integrada no INSIGTH– Piaget Research Center for Ecological Human Development. As áreas principais de investigação e docência são Saúde Mental, Comunicação em Saúde, Relacionamento Terapêutico, Dinâmicas de Grupo e Sociodrama.

Nancy Mangum

Consultora de educação nos EUA, autora, palestrante internacional e cofundadora da Leading EDge Learning. Os principais objetivos da aprendizagem EDge incluem o desenvolvimento de programas inovadores de ensino básico e secundário usando uma abordagem aprofundada que se foca na parceria com escolas para compreender os problemas emergentes, operacionalizar mudanças eficazes e elevar o conhecimento adquirido para apoiar as escolas.

É coautora do livro "Leadership in Personalized and Digital Learning: A Framework for Change", publicado pela Harvard Educational Press e traz um profundo conhecimento sobre currículo, pedagogia e tecnologia instrucional, com experiências anteriores como professora de tecnologia educativa.

Mitch Weisburgh

COO da 3DBear Inc, uma divisão nos EUA da empresa finlandesa de AR/VR 3DBear OY, onde trabalha com professores de todo o mundo em estratégias para usar AR e VR para envolver e motivar alunos de todas as idades. 

Em 2014, cofundou o Edchat Interactive com Tom Whitby e Steve Anderson, um serviço para partilhar melhores práticas entre professores através de eventos interativos online ao vivo. Em janeiro de 2015, cofundou a organização sem fins lucrativos Games4Ed com Larry Cocco, para facilitar colaborações entre professores, investigadores, programadores de jogos, editores e políticos para promover o uso de jogos e outras estratégias imersivas nas escolas.

Escreve no blog PILOTed sobre formas de inspirar a mente a aprender. 

Marisa Afonso

Licenciada em Filosofia pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto, com uma pós-graduação em Ciências da Educação – Tecnologia Educativa, pela Universidade do Minho. Desempenhou funções como professora de Filosofia e Psicologia no ensino secundário e integrou os quadros da Porto Editora em 2000, como gestora de conteúdos.

Em 2007, assumiu funções como responsável pela formação de professores, estando envolvida em vários projetos educativos em instituições de ensino, municípios e, mais recentemente, no projeto-piloto de desmaterialização de manuais escolares.

A Academia Virtual (www.academia.pt), da qual é coordenadora pedagógica, surge em 2019 disponibilizando uma oferta formativa de qualidade em e-learning.

Mariana Sousa

Professora auxiliar na Universidade Lusíada - Porto, sendo responsável por unidades curriculares no âmbito da licenciatura em Psicologia e do mestrado em Psicologia Clínica. Integra a equipa do Centro de Investigação em Psicologia para o Desenvolvimento (CIPD) da Universidade Lusíada. É coordenadora da formação do projeto Pedagogia XXI e colabora, como expert co-researcher, no projeto "HORIZON-HLTH-2022-STAYHLTH-01-01-two-stage: Boosting mental health in Europe in times of change". No seu percurso, destaca-se, de igual modo, a prática clínica com crianças e adolescentes, e a supervisão de profissionais neste âmbito.

Maria João Martins

Psicóloga clínica nos Serviços de Saúde dos Serviços da Ação Social da Universidade de Coimbra e doutorada em Psicologia Clínica pela mesma Universidade. Tem codesenvolvido programas de intervenção psicoterapêutica em grupo, nomeadamente na faixa etária do jovem adulto (com destaque para o programa manualizado STOP Procrastinação), para pessoas com perturbações psicóticas, de ansiedade e humor; bem como programas de promoção de competências para problemáticas e populações específicas. Membro da comissão técnica nomeada pelo MCTES para a indicação de recomendações na área da saúde mental no ensino superior (Programa ACCES, 2023).

Marco Bento

Professor na Escola Superior de Educação de Coimbra do Politécnico de Coimbra.​

Investigador integrado no Núcleo de Investigação, Educação, Formação e Intervenção na Escola Superior de Educação de Coimbra; investigador colaborador no Grupo de Pesquisa e Formação de Professores e Tecnologias Educacionais da Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro do Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro; e ​investigador integrado no Centro de Investigação e Inovação em Educação da Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto. Consultor pedagógico em educação em diversos municípios, centros de formação, colégios e escolas; e coordenador científico e pedagógico do Projeto SUPERTABi Maia na Câmara Municipal da Maia.

Leila Ribeiro

Doutoramento em Ciência da Educação na Universidade do Porto, com ênfase na regulação da educação a distância nas instituições de Ensino Superior em Portugal. Investigadora da SIIS (Sistema de Inovação e Interação Social, sediado no Politécnico do Porto). Tem mestrado em Educação pela Universidade Paulista. Foi investigadora da Escola do Futuro da USP, coordenadora nacional do Curso de Pedagogia EAD na Universidade Estácio de Sá, além de ser sócia gerente da Rede Educacional em Portugal e sócia da +Educação no Brasil, atuando em projetos de formação de professores em EAD em Portugal, Angola e Brasil. Tem expertise na área de educação em empresas, com ênfase em desenvolvimento de competências e construção de ambientes de formação profissional a distância.

José Paulo Marques dos Santos

Professor associado no Departamento de Ciências Empresariais da Universidade da Maia, e vice-reitor da mesma instituição com o pelouro na inovação pedagógica. É investigador integrado no LIACC (Laboratório de Inteligência Artificial e Ciência de Computadores, da Universidade do Porto). Completou o doutoramento em Gestão, variante Marketing, no ISEG. Anteriormente, licenciou-se em Engenharia Química na Universidade de Coimbra.

José Alberto Lencastre

Professor associado no Departamento de Estudos Curriculares e Tecnologia Educativa do Instituto de Educação da Universidade do Minho. Doutorado em Educação, leciona unidades curriculares de Tecnologia Educativa nas licenciaturas, mestrados e doutoramentos em Ciências da Educação. Interesses de investigação incluem a compreensão das oportunidades para melhorar os processos de ensino e de aprendizagem através de práticas de inovação pedagógica com enfoque nos modelos híbridos, nas metodologias ativas e nas tecnologias digitais. Website: jlencastre.com